Palabras clave: adolescentes

      Efectos del programa CIPRES sobre el riesgo de suicidio en adolescentes.

      Efectos del programa CIPRES sobre el riesgo de suicidio en adolescentes.

      Publicado:
      Tipo de publicación: Artículos de investigación originales
      Autores:
      Marly J. BahamónUniversidad Simón Bolívar - Caracas - Venezuela
      Yolima Alarcón-VásquezUniversidad Simón Bolívar - Caracas - Venezuela
      Ana M. Trejos-HerreraUniversidad del Norte - Barranquilla - Colombia
      Stefano VinacciaUniversidad Católica de Colombia - Bogotá - ColombiaUniversidad del SINU - Montería - Colombia
      Andrés Cabezas CorcioneCentro Latinoamericano de Psicología Positiva (CELAPPA) - Talca - Chile
      Joaquín Sepúlveda-AravenaCentro de Educación Emocional Positiva (CEDEMOP) - Talca - Chile
      Abstract: Effects of the CIPRES program on suicidal risk in adolescents

      The objective of the study was to evaluate the specific changes generated by the CIPRES program on suicidal risk in adolescents. The sample comprised 106 adolescents aged between 13 and 18 years old (53 in the experimental group, 53 in the control group), of which 54.7% were women (n = 58). The study used a quasi-experimental design of repeated pretest-posttest measures with a control group. Two assessment instruments were administered before and after the program: The Scale of the Suicide Risk (ERS) and the Inventory of Positive and Negative Suicidal Ideation (PANSI). The pretest-posttest ANCOVAs showed that the program significantly reduced (p < .05) the scores of suicidal ideation, planning, self-harm, isolation/social support, lack of family support, and global suicide risk. In addition, it significantly increased positive ideation scores. The results support the relevance of this program to reduce suicidal risk in adolescents.

      Keywords: CIPRESsuicide riskadolescentspsychological interventionquasi-experiment
      Resumen:

      El estudio tuvo por objetivo evaluar los cambios específicos generados por el programa CIPRES sobre el riesgo suicida en adolescentes. La muestra se configuró con 106 adolescentes entre los 13 y 18 años (53 experimentales, 53 controles), de los cuales el 54.7% eran mujeres (n = 58). El estudio utilizó un diseño cuasi-experimental de medidas repetidas pretest-postest con grupo de control. Se administraron dos instrumentos de evaluación antes y después de la aplicación del programa: la Escala de Riesgo Suicida (ERS) y el Inventario de Ideación Suicida Positiva y Negativa (PANSI). Los ANCOVAs pretest-postest evidenciaron que el programa redujo significativamente (p < .05) las puntuaciones en ideación suicida, planificación, autolesión, aislamiento/soporte social, falta de apoyo familiar, y riesgo suicida global. Además, aumentó significativamente las puntuaciones en ideación positiva. Los resultados apuntan a la relevancia de este programa para reducir el riesgo suicida en adolescentes.

      Palabras clave: CIPRESriesgo de suicidioadolescentesintervención psicológicacuasi-experimento

      Asma de inicio en la infancia: Impacto en la personalidad y la psicopatología en una muestra de adolescentes.

      Asma de inicio en la infancia: Impacto en la personalidad y la psicopatología en una muestra de adolescentes.

      Publicado:
      Tipo de publicación: Artículos de investigación originales
      Autores:
      Tatiana Lacruz-GascónUniversidad Autónoma de Madrid - Madrid - España
      Jessica Moraleda-MerinoUniversidad Autónoma de Madrid - Madrid - España
      Montserrat Graell-BernaHospital Infantil Universitario Niño Jesús - Madrid - España
      José Ramón Villa-AsensiHospital Infantil Universitario Niño Jesús - Madrid - España
      Ana Rosa Sepúlveda-GarcíaHospital Infantil Universitario Niño Jesús - Madrid - España
      Abstract: Asthma of childhood onset: Impact of personality and psychopathology in a sample of adolescents

      Asthma is the most common chronic disease in childhood, with a prevalence of 14%. The aim of this study was to examine the personality profile and psychopathology in a sample of adolescents with asthma, and their relationship with the clinical variables of this disease. Participants were thirty girls with asthma of between 12 and 17 years old. Twenty-two per cent had a comorbid psychological disorder and 36.7% a pathological interference of obsessive-compulsive symptomatology. We also found higher scores on Novelty Seeking and Reward Dependence, and lower scores on Persistence and Spirituality. There were no significant relationships between the clinical variables and the psychopathology variables. The relationship between asthma and psychopathological variables is still not very clear and more research is needed in order to improve the treatment of asthmatic patients.

      Keywords: asthmapersonalityadolescentsanxietydepression
      Resumen:

      El asma es la enfermedad crónica más común en la infancia, con una prevalencia del 14%. El objetivo de este estudio fue examinar el perfil de personalidad y de psicopatología en una muestra de adolescentes con asma, y su relación con las variables clínicas de la enfermedad de asma. Las participantes fueron treinta chicas con asma y una edad comprendida entre los 12-17 años. Se encontró que un 22% presentó un trastorno psicológico comórbido, y un 36.7% una interferencia patológica de los síntomas obsesivo-compulsivos. También encontramos una mayor Búsqueda de Novedad y Dependencia de la Recompensa, y una menor Persistencia y Espiritualidad. No se encontraron relaciones significativas entre las variables relacionadas con la enfermedad de asma y las variables de psicopatología. La relación entre el asma y las variables de psicopatologíasigue sin estar clara y se necesita más investigación al respecto para mejorar la intervención en los pacientes con asma.

      Palabras clave: asmapersonalidadadolescentesansiedaddepresión

      Impacto de la autopresentación perfeccionista en la salud infantil y adolescente: Una revisión sistemática.

      Impacto de la autopresentación perfeccionista en la salud infantil y adolescente: Una revisión sistemática.

      Publicado:
      Tipo de publicación: Revisiones sistemáticas
      Autores:
      Sonia ChemisquyUniversidad de la Cuenca del Plata - Posadas - Argentina
      Gisela P. HelgueraUniversidad de la Cuenca del Plata - Posadas - Argentina
      Abstract: Impact of perfectionistic self-presentation on children and adolescents´ health: A systematic review

      Perfectionistic self-presentation is an interpersonal style in which the person attempts to actively show perfection and avoids displaying and disclosing any imperfections. The aim of this study was to review the scientific literature in order to determine the impact of perfectionistic self-presentation on children and adolescents’ health. Scientific evidence was found on the presence of perfectionistic self-presentation from childhood as a related yet differential construct from perfectionism, that negatively impacts on children and adolescents’ mental health through increased interpersonal conflicts, psychological vulnerability and risk of developing anxiety, eating disorders and depression.

      Keywords: perfectionistic self-presentationchildrenadolescentspsychological vulnerability
      Resumen:

      La autopresentación perfeccionista es un estilo interpersonal caracterizado por los intentos de mostrar activamente perfección, de ocultar los errores y no hablar de ellos. El objetivo de este trabajo fue revisar la literatura científica para determinar el impacto de la autopresentación perfeccionista en la salud de niños y adolescentes. Los artículos científicos revisados evidencian la presencia de la autopresentación perfeccionista desde la infancia como un constructo diferenciado del perfeccionismo que incide negativamente en la salud mental de niños y adolescentes aumentando los conflictos interpersonales, la vulnerabilidad psicológica y el riesgo para desarrollar ansiedad, trastornos de la conducta alimentaria y depresión.

      Palabras clave: autopresentación perfeccionistaniñosadolescentesvulnerabilidad psicológica

      El papel moderador de los estilos parentales en la relación entre la impulsividad y el consumo de alcohol en una muestra de adolescentes españoles.

      El papel moderador de los estilos parentales en la relación entre la impulsividad y el consumo de alcohol en una muestra de adolescentes españoles.

      Publicado:
      Tipo de publicación: Artículos de investigación originales
      Autores:
      Gloria Pérez de Albeniz-GarroteUniversidad de Burgos - Burgos - España
      Laura Rubio-RubioUniversidad de Granada - Granada - España
      Begoña Medina-GómezUniversidad de Burgos - Burgos - España
      Abstract: The moderating role of parenting styles in the relationship between impulsivity and alcohol consumption in a sample of Spanish adolescents

      Alcohol consumption in adolescents is a complex problem that is often related to impulsive behavior. The objective of this study was to analyze the role of parenting styles in the relationship between impulsivity and alcohol consumption in a sample of 613 Spanish adolescents aged between 13 and 18 years (M = 15.76, DT = 1.16) and enrolled in secondary education schools. The results revealed that neglect and negative evaluation of the mother as well as a controlling father were the variables related to alcohol consumption in male adolescents with high dysfunctional impulsive. In the case of female adolescents, support and stimulation, as well as a positive evaluation of the father were linked to lower consumption. This study presents evidence that the parenting style of the parents is related to alcohol consumption of children depending on the degree of dysfunctional impulsivity.

      Keywords: adolescentsimpulsivityalcoholparenting styles
      Resumen:

      El consumo de alcohol en adolescentes es un problema complejo que suele aparecer acompañado de conductas impulsivas. El objetivo de este estudio fue analizarel papel de los estilos parentales en la relación entre la impulsividad y el consumo de alcohol en una muestra de 613 adolescentes españoles escolarizados en centros de educación secundaria, con edades comprendidas entre los 13 y 18 años (M = 15.76, DT = 1.16). Los resultados indicaron que la negligencia y la evaluación negativa de la madre, así como el control del padre eran las variables relacionadas con el consumo de alcohol en varones con elevada impulsividad disfuncional. En las mujeres, el apoyo y estimulación, y la evaluación positiva del padre se vinculaban a un menor consumo. Este estudio presenta evidencia de que el estilo de crianza de los padres está relacionado con el consumo de alcohol de los hijos dependiendo del grado de impulsividad disfuncional de éstos últimos.

      Palabras clave: adolescentesimpulsividadalcoholestilos de crianza

      Confirmatory factor analysis and psychometric properties of the Revised Child Anxiety and Depression Scale−30 (RCADS-30) in clinical and non-clinical samples

      Confirmatory factor analysis and psychometric properties of the Revised Child Anxiety and Depression Scale−30 (RCADS-30) in clinical and non-clinical samples

      Publicado:
      Tipo de publicación: Artículos de investigación originales
      Autores:
      José Antonio PiquerasUniversidad Miguel Hernández de Elche - Alicante - España
      David PinedaUniversidad Nacional de Educación a Distancia - Madrid - España
      María Martin-VivarUniversidad Miguel Hernández de Elche - Alicante - España
      Bonifacio SandínUniversidad Nacional de Educación a Distancia - Madrid - España
      Abstract:

      The 30-item shortened version of the Revised Child Anxiety and Depression Scale (RCADS-30) is a self-report instrument to assess symptoms of anxiety and depressive disorders. This study examined the factor structure, reliability, and construct validity of the RCADS-30, based on a sample of children and adolescents in clinical and community settings. Results provide evidence for (a) the six factors of the scale (separation anxiety disorder, generalized anxiety disorder, panic disorder, social phobia, obsessive-compulsive disorder, and major depressive disorder), (b) reliability (alpha and omega), and (c) convergent and discriminant validity against self-report and clinical interview criteria. The RCADS-30 demonstrated sound psychometric properties and that it is a suitable instrument to assess depression and anxiety disorder symptoms. Based on established cut-off scores, the scale also showed adequate capacity to differentiate emotional disorders from other mental disorders or the absence of diagnosis.

      Keywords: RCADS-30anxiety disordersdepressionchildrenadolescentsassessment
      Resumen: Análisis factorial confirmatorio y propiedades psicométricas de la Revised Child Anxiety and Depression Scale (RCADS-30) en muestras clínicas y no clínicas

      La versión abreviada de 30 ítems de la Revised Child Anxiety and Depression Scale (RCADS-30) es un instrumento de autoinforme para evaluar síntomas de los trastornos de ansiedad y depresivos. Este estudio examinó la estructura factorial, la fiabilidad y la validez de constructo de la RCADS-30 en una muestra de niños y adolescentes procedentes de muestras clínicas y comunitarias. Los resultados aportan evidencia sobre (a) los seis factores de la escala (trastorno de ansiedad de separación, trastorno de ansiedad generalizada, trastorno de pánico, fobia social, trastorno obsesivo-compulsivo, y trastorno depresivo mayor), (b) fiabilidad (alfa y omega), y (c) validez convergente y discriminante sobre autoinformes y entrevista clínica. La RCADS-30 demostró poseer buenas propiedades psicométricas y ser adecuada para evaluar los síntomas de los trastornos de ansiedad y depresivos. Sobre la base de puntos de corte establecidos, la escala mostró adecuada capacidad para diferenciar los trastornos emocionales de otros problemas mentales o la ausencia de diagnóstico.

      Palabras clave: RCADS-30trastornos de ansiedaddepresiónniñosadolescentesevaluación

      Proceso de toma de decisiones en niños y adolescentes con TDAH: Revisión sistemática.

      Proceso de toma de decisiones en niños y adolescentes con TDAH: Revisión sistemática.

      Publicado:
      Tipo de publicación: Artículo de revisión sistemática
      Autores:
      Josefina RubialesUniversidad Nacional de Mar del Plata - Buenos Aires - Argentina
      Sebastián UrquijoUniversidad Nacional de Mar del Plata - Buenos Aires - Argentina
      Andrea SaidUniversidad Nacional de Mar del Plata - Buenos Aires - Argentina
      Guillermo MacbethUniversidad Nacional de Entre Ríos - Provincia de Entre Ríos - Argentina
      Abstract: Process of decision making in children and adolescents with ADHD: A systematic review

      The objective of the present study was to perform a systematic review of studies on the process of decision making in children and adolescents diagnosed with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). The search process was carried out from the databases PsycInfo, MedLine, ERIC, Redalyc, Scielo and PubMed, with key words in English and Spanish and certain inclusion and exclusion criteria. A total of 20 articles were identified, which included a total of 788 children and adolescents from clinical groups and 652 from control groups. Subsequently, the studies were coded to analyze comparisons between them. The evidence presented may be useful for researchers and professionals in the field of health and education who work with children and adolescents with ADHD.

      Keywords: ADHDdecision makingchildrenadolescentssystematic review
      Resumen:

      El objetivo del presente trabajo fue realizar una revisión sistemática de estudios sobre el proceso de toma de decisiones en niños y adolescentes con diagnóstico de Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). El proceso de búsqueda se realizóa partir de las bases de datos: PsycInfo, MedLine, ERIC, Redalyc, Scielo y PubMed, con palabras claves en inglés y español y determinados criterios de inclusión y exclusión. Se identificaron un total de 20 artículos que cumplieron con dichos criterios, lo que incluyó un total de 788 niños y adolescentes de grupos clínicos y 652 de grupos de control. Posteriormente, los estudios fueron codificados con el fin de analizar comparaciones entre los mismos. La evidencia presentada puede ser de utilidad para investigadores y profesionales del área de la salud y la educación que trabajen con niños y adolescentes con TDAH.

      Palabras clave: TDAHtoma de decisionesniñosadolescentesrevisión sistemática

      Estilos de afrontamiento y generación de estrés interpersonal en adolescentes.

      Estilos de afrontamiento y generación de estrés interpersonal en adolescentes.

      Publicado:
      Tipo de publicación: Artículos de investigación originales
      Autores:
      Marisa EspinaColegio P. Andrés de Urdaneta - Loiu (Vizcaya) - España
      Esther CalveteUniversidad de Deusto - Bilbao - España
      Abstract: Coping styles and generation of interpersonal stress in adolescents

      This study examines the role of coping in the stress generation model. In a two-wave longitudinal study, we examined whether depressive symptoms and coping styles (disengagement, primary control engagement and secondary control engagement) predicted an increase of the number of interpersonal stressors and perceived stress six months later. The final sample consisted of 948 students (435 female, 511 male, age: 15- 20 years; Mean: 17.03, SD = 1.01). Findings support the stress generation model with depressive symptoms predicting the increase of both number of stressors and perceived stress over time. Disengagement coping predicted an increase of perceived stress only in girls. Implications of these findings for theory and applications are discussed.

      Keywords: depressioncopingstress generationstressful eventsadolescents
      Resumen:

      Este estudio examina el rol del afrontamiento en el modelo de generación de estrés. En un estudio longitudinal en dos tiempos, se evaluó si los síntomas depresivos y diversos estilos de afrontamiento (distanciamiento, control primario y control secundario) predecían un aumento de la ocurrencia de los sucesos estresantes interpersonales y de su percepción de estresantes seis meses más tarde. La muestra fi nal consistió en 948 estudiantes (435 chicas, 511 chicos, edad: 15-20 años; Media = 17.03; DT = 1.01). Los resultados apoyan el modelo de generación de estrés en el que la sintomatología depresiva en un primer momento temporal predice un aumento del número de estresores y del estrés percibido en un segundo momento temporal. El afrontamiento tipo distanciamiento predice un aumento del estrés percibido solo en las chicas. Se discuten las implicaciones de estos resultados a nivel teórico y aplicado.

      Palabras clave: depresióngeneración de estréssucesos estresantesadolescentes

      Intento de suicidio y factores de riesgo en una muestra de adolescentes escolarizados de Chile.

      Intento de suicidio y factores de riesgo en una muestra de adolescentes escolarizados de Chile.

      Publicado:
      Tipo de publicación: Artículos de investigación originales
      Autores:
      Daniel SilvaUniversidad de Concepción - Concepción - Chile
      Mario ValdiviaUniversidad de Concepción - Concepción - Chile
      Benjamín VicenteUniversidad de Concepción - Concepción - Chile
      Esteban ArévaloUniversidad de Concepción - Concepción - Chile
      Rafaella DapeloUniversidad de Concepción - Concepción - Chile
      Carolina SotoUniversidad de Concepción - Concepción - Chile
      Abstract: Suicide attempt and risk factors among adolescent students of Chile

      Suicide is a global public health problem, therefore prevention efforts are being implemented, especially in the adolescent population. The aim of this study was to characterize suicidal behavior and risk factors among students in the province of Concepcion, Chile. Sociodemographic variables were examined, as were substance abuse, suicidality, self-esteem, depression, hopelessness, family functioning, impulsivity and life experiences. With 919 participants, the lifetime occurrence of suicide attempt was 14.3%. The self reports used indicate that most of the risk factors previously mentioned were associated with suicide attempt. However, from the multivariate analysis, the only significant risk factors were tobacco consumption, both recent and previous suicidal ideation and life events. These results indicate the need to consider these four factors as primary when identifying risk of suicide.

      Resumen:

      El suicidio constituye un problema mundial de salud pública, realizándose esfuerzos de prevención, especialmente en población adolescente. El objetivo de este estudio fue caracterizar la conducta suicida y sus factores de riesgo en estudiantes de la provincia de Concepción, Chile. Se examinaron variables sociodemográficas, familiares, abuso de sustancias, suicidalidad, autoestima, depresión, desesperanza, funcionalidad familiar, impulsividad y acontecimientos vitales. A partir de 919 participantes se obtuvo una prevalencia de vida del intento de suicidio de 14.3%. Los resultados de los auto-informes que se aplicaron indican que la mayoría de los factores de riesgo analizados fueron asociados al intento de suicidio. Sin embargo, en el análisis multivariado solamente ingresaron el consumo de tabaco, la ideación suicida tanto reciente como antigua y los acontecimientos vitales. Estos resultados indican la necesidad de tener en cuenta estos cuatro factores, posicionándose en un lugar prioritario al momento de identificar el riesgo suicida.

      Dimensionality and psychometric properties of the Spanish version of the Mechanisms of Moral Disengagement Scale (MMDS-S).

      Dimensionality and psychometric properties of the Spanish version of the Mechanisms of Moral Disengagement Scale (MMDS-S).

      Publicado:
      Tipo de publicación: Artículos de investigación originales
      Autores:
      Fernando Rubio-GarayUniversidad Nacional de Educación a Distancia - Madrid - España
      Pedro J. AmorUniversidad Nacional de Educación a Distancia - Madrid - España
      Miguel A. CarrascoUniversidad Nacional de Educación a Distancia - Madrid - España
      Abstract:

      This study examines the dimensions and psychometric properties of the Spanish version of the Mechanisms of Moral Disengagement Scale (MMDS). The MMDS was designed to evaluate the moral disengagement construct. A sample of 513 students was assessed (58.3% females; 15 to 25 years-of-age). Confirmatory factor analysis showed four models with an adequate fit, both for a first-order factorial structure (Model 1) and a second-order factorial structure (Models 2, 3 and 4). Model 4 achieved the best fit indices [χ2 = 19.35; RMSEA = .016; GFI = .99; AGFI = .98; ECVI = .11; CAIC = 156.92], a model represented by a general second-order factor (moral disengagement) with three fi rst-order dimensions: disengagement by depersonalization; disengagement by irresponsibility; and disengagement by rationalization. Moreover, significant relations between moral disengagement, aggression, and empathy were found. This scale appears a reliable and valid instrument to evaluate the moral disengagement in adolescents and young adults.

      Keywords: moral disengagementmoral agencypsychometricsadolescentsyoung adults
      Resumen: Dimensiones y propiedades psicométricas de la versión española de la Escala de Mecanismos de Desconexión Moral (MMDS)

      Este trabajo analiza las dimensiones y propiedades psicométricas de la versión española de la Escala de Mecanismos de Desconexión Moral (MMDS). Este instrumento fue diseñado para evaluar el constructo desconexión moral. Se evaluaron 513 estudiantes (58.3% mujeres; rango de 15-25 años). El análisis factorial confirmatorio mostró cuatro modelos con un adecuado ajuste y una estructura factorial de primer orden (Modelo 1), y una estructura de segundo orden (Modelos 2, 3 y 4). El Modelo 4 ofreció el mejor ajuste [χ2 = 19.35; RMSEA = .016; GFI = .99; AGFI = .98; ECVI = .11; CAIC = 156.92], representado por un factor general de segundo orden (desconexión moral) y tres de primer orden: desconexión por despersonalización; desconexión por irresponsabilidad; y desconexión por racionalización. Se encontraron relaciones significativas entre la desconexión moral, la agresión y la empatía. El instrumento es válido y fiable para evaluar la desconexión moral en adolescentes y adultos jóvenes.

      Palabras clave: acción moraldesconexión moralpsicometríaadolescentesadultos jóvenes

      Evaluación del bullying como victimización: Estructura, fiabilidad y validez del Cuestionario de Acoso entre Iguales (CAI).

      Evaluación del bullying como victimización: Estructura, fiabilidad y validez del Cuestionario de Acoso entre Iguales (CAI).

      Publicado:
      Tipo de publicación: Artículos de investigación originales
      Autores:
      Ana M. MagazHospital Gregorio Marañón - Madrid - España
      Paloma ChorotUniversidad Nacional de Educación a Distancia - Madrid - España
      Miguel A. SantedUniversidad Nacional de Educación a Distancia - Madrid - España
      Rosa M. ValienteUniversidad Nacional de Educación a Distancia - Madrid - España
      Bonifacio SandínUniversidad Nacional de Educación a Distancia - Madrid - España
      Abstract: Assessment of bullying victimization: Structure, reliability and validity of the Cuestionario de Acoso entre Iguales (CAI; Peer Bullying Questionnaire)

      The aim of the present study was to provide preliminary evidence concerning validation of the Cuestionario de Acoso entre Iguales (CAI) [Peer Bullying Questionnaire]. We examined the factor structure, reliability and convergent and discriminant validity of the Conductas de Acoso (CAI-CA) scale [Bullying Behaviors] in a sample of school-aged children and adolescents. Exploratory and confirmatory factor analyses provided support for a structure of seven uncorrelated factors which correspond to the following kinds of bullying: physical aggression, verbal aggression, direct social exclusion, indirect social exclusion, threats, cyberbullying, and aggression based on physical objects. Results provide support for factorial validity, internal consistency, and convergent and discriminant validity of the questionnaire. Data suggest that the CAI-CA is an appropriate assessment instrument of bullying victimization that may be a suitable tool for research and clinical purposes.

      Keywords: CAIbullyingvictimizationcyberbullyingassessmentchildrenadolescents
      Resumen:

      El objetivo del presente estudio consistió en proporcionar evidencia preliminar sobre la validación del Cuestionario de Acoso entre Iguales (CAI). Examinamos la estructura factorial, la fiabilidad y la validez convergente y discriminante de la escala de Conductas de Acoso (CAI-CA) en una muestra de niños y adolescentes. Los análisis factoriales exploratorios y confirmatorios constataron una estructura de siete factores no correlacionados que se corresponden con los siguientes tipos de bullying: maltrato físico, maltrato verbal, exclusión social directa, exclusión social indirecta, amenazas, ciberbullying, y agresión basada en objetos. Los resultados apoyan la validez factorial, la consistencia interna, y la validez convergente y discriminante del cuestionario. Los datos sugieren que el CAI-CA puede ser una herramienta apropiada para evaluar el bullying de victimización tanto en contextos de investigación como clínicos.

      Palabras clave: CAIbullyingacoso entre igualesvictimizaciónciberbullyingevaluaciónniñosadolescentes

      Serious games for the treatment or prevention of depression: A systematic review.

      Serious games for the treatment or prevention of depression: A systematic review.

      Publicado:
      Tipo de publicación: Artículos de investigación originales
      Autores:
      Theresa M. FlemingUniversity of Auckland - Auckland - New Zealand
      Colleen CheekUniversity of Tasmania Rural Clinical School - Burnie - TAS 7320 - Australia
      Sally N. MerryUniversity of Auckland - Auckland - New Zealand
      Hiran ThabrewUniversity of Auckland - Auckland - New Zealand
      Heather BridgmanUniversity of Tasmania Centre for Rural Health - Launceston - TAS 7250 - Australia
      Karolina StasiakUniversity of Auckland - Auckland - New Zealand
      Matthew ShepherdUniversity of Auckland - Auckland - New Zealand
      Yael PerryUniversity of New South Wales - Hospital Rd - Randwick NSW 2031 Australia
      Sarah HetrickUniversity of Melbourne - Parkville - Victoria 3052 - Australia
      Abstract:

      Serious games (computerised interventions which utilise gaming for serious purposes) have been shown to support improved outcomes in several health conditions. We aimed to review evidence regarding serious games for depression. We undertook electronic searches of PsycInfo, EMBASE and Medline, using terms relevant to computer games and depression. We included fulltext articles published in English in peer-reviewed literature since 2000, where the intervention was designed to treat or prevent depression and which included pre-and post-intervention measurement of depression. Nine studies relating to a total of six interventions met inclusion criteria. Most studies were small and were carried out by the developers of the programs. All were tested with young people (ages between 9 and 25 years). Most reported promising results with some positive impact on depression although one universal program had mixed results. Serious gaming interventions show promise for depression, however evidence is currently very limited.

      Keywords: depressionadolescentscomputerised CBTserious gaminge-therapy
      Resumen: Juegos serios para el tratamiento o la prevención de la depresión: Una revisión sistemática

      Se ha demostrado que los juegos serios (intervenciones computarizadas que utilizan juegos) mejoran los resultados en diferentes problemas de salud. Pretendemos examinar las evidencias de estos juegos para la depresión. Se realizaron búsquedas electrónicas en PsycINFO, EMBASE y Medline usando términos relacionados con juegos de ordenador y depresión. Se incluyeron artículos publicados desde el año 2000, donde se diseñó la intervención para tratar o prevenir la depresión incluyendo medidas pre- y post-intervención. Nueve estudios sobre un total de seis intervenciones cumplieron los criterios de inclusión. La mayoría de estos fueron pequeños y los llevaron a cabo los desarrolladores de los programas. Todos incluían población joven (9 - 25 años). La mayoría presentan resultados prometedores con un impacto positivo sobre la depresión aunque un programa universal tuvo resultados mixtos. Se concluye que las intervenciones basadas en juegos serios son prometedoras para la depresión, aunque la evidencia es todavía muy limitada.

      Palabras clave: depresiónadolescentesTCC informatizadajuegos seriose-terapia

      Prevención de la depresión en niños y adolescentes: Revisión y reflexión.

      Prevención de la depresión en niños y adolescentes: Revisión y reflexión.

      Publicado:
      Tipo de publicación: Artículo de revisión
      Autores:
      Óscar Sánchez-HernándezUniversidad de Murcia - Murcia - España
      F. Xavier MéndezUniversidad de Murcia - Murcia - España
      Judy GarberVanderbilt University - Nashville - Tennessee - USA
      Abstract: Prevention of depression in children and adolescents: Review and reflection

      This article describes the principal programs aimed at preventing depression in children and adolescents, and discusses findings from the latest quantitative and qualitative reviews. Characteristics of interventions with the largest effect sizes are outlined and some limitations of these studies are noted. Finally, directions for future research are suggested, particularly the need for more investment in preventive interventions, in view of their benefits for the well-being of the general population and as a measure of economic savings.

      Keywords: preventiondepressionreviewchildrenadolescents
      Resumen:

      En este artículo se describen los principales programas de prevención de la depresión en niños y adolescentes, analizando las conclusiones derivadas de las más recientes revisiones cualitativas y cuantitativas. Se detallan las características de las intervenciones que han conseguido mayores efectos, así como algunas limitaciones de los estudios. Por último se realizan algunas reflexiones y sugerencias de cara a futuras investigaciones, remarcando la necesidad de realizar mayores inversiones en intervenciones preventivas por sus beneficios en el bienestar de la población y como medida de ahorro económico.

      Palabras clave: prevencióndepresiónrevisiónniñosadolescentes

      Calidad de vida, resiliencia e ideación suicida en adolescentes víctimas de abuso sexual.

      Calidad de vida, resiliencia e ideación suicida en adolescentes víctimas de abuso sexual.

      Publicado:
      Tipo de publicación: Artículos de investigación originales
      Autores:
      Japcy M. QuicenoUniversidad de San Buenaventura - Bogotá - Colombia
      Jineth MateusUniversidad de San Buenaventura - Bogotá - Colombia
      Marisol CardenasUniversidad de San Buenaventura - Bogotá - Colombia
      Diana VillarealUniversidad de San Buenaventura - Bogotá - Colombia
      Stefano VinacciaUniversidad Católica de Colombia - Bogotá - ColombiaUniversidad del SINU - Montería - Colombia
      Abstract: Quality of life, resilience and suicidal ideation in adolescent victims of sexual abuse

      The aim of this study was to evaluate the relationship of resilience and suicidal ideation with quality of life in 50 adolescent sexual abuse victims from Bogotá City, Colombia. The design was ex-post-facto correlational and cross-sectional. Participants completed the Adolescent Resilience Scale (ARS), the Positive and Negative Suicide Ideation Inventory (PANSI), and the health and wellbeing scale for children and adolescents KIDSCREEN-52. At a descriptive level, moderate levels of resilience, low quality of life, and high levels of suicidal ideation were found. Correlation analysis showed that resilience was negatively related to suicidal ideation and positively to quality of life, whereas suicidal ideation was negatively related to quality of life. In conclusion, resilience is a variable which protects against suicidal thinking and promotes quality of life in adolescents victims of sexual abuse.

      Keywords: quality of liferesiliencesuicidal ideationadolescentssexual abuse
      Resumen:

      El objetivo de este estudio fue examinar las relaciones de la resiliencia y la ideación suicida con la calidad de vida en 50 adolescentes víctimas de abuso sexual de la ciudad de Bogotá, Colombia. El diseño fue ex-post-facto correlacional de corte transversal.  Los participantes cumplimentaron la escala de resiliencia adolescente (ARS), el inventario de ideación suicida positiva y negativa (PANSI) y el cuestionario de salud y bienestar para niños y adolescentes (KIDSCREEN-52). A nivel descriptivo encontramos niveles moderados de resiliencia, baja calidad de vida y altos niveles de ideación suicida. El análisis de correlación mostró que la resiliencia se relacionaba negativamente con la ideación suicida y positivamente con la calidad de vida, y la ideación suicida se relaciona negativamente con la calidad de vida. En conclusión, la resiliencia es una variable protectora frente a los pensamientos sobre el suicidio y promueve la calidad de vida en los y las adolescentes víctimas de abuso sexual.

      Palabras clave: calidad de vidaresilienciaideación suicidaadolescentesabuso sexual

      A unified protocol for the group treatment of chilhood anxiety and depression.

      A unified protocol for the group treatment of chilhood anxiety and depression.

      Publicado:
      Tipo de publicación: Transdiagnóstico y psicología clínica
      Autores:
      Jill Ehrenreich-MayUniversity of Miami - USA
      Emily L. BilekUniversity of Miami - USA
      Alexander H. QueenUniversity of Miami - USA
      Juventino Hernandez RodriguezUniversity of Miami - USA
      Abstract:

      Childhood anxiety and mood disorders are common and are associated with high levels of impairment. These disorders share a common etiology and risk factors, and are often experienced concurrently. While evidence-based interventions for youth anxiety and depressive disorders do exist, children experiencing this common comorbidity tend to experience weaker treatment outcomes in anxiety or depression focused treatments as compared to youth suffering from either disorder alone.  Researchers are now investigating transdiagnostic interventions, which have potential to target common vulnerability factors and address a wider range of concerns.  The Unified Protocol for the Treatment of Emotional Disorders in Children: Emotion Detectives (UP-C: ED) is a transdiagnostic treatment that implements a set of core principles thought to address common factors underlying youth anxiety and depressive disorders in a group setting. Theoretical underpinnings of the UP-C: ED are discussed along with an in-depth presentation of treatment content. A case study is also presented detailing initial intake, treatment conceptualization, treatment, and treatment outcomes using this modality.

      Keywords: transdiagnosticgroup treatmentanxietydepressionschool-age children
      Resumen: Protocolo unificado de grupo para el tratamiento de la ansiedad y la depresión en la infancia

      Los trastornos de ansiedad y del estado de ánimo son comunes y están asociados a niveles elevados de perturbación. Estos trastornos comparten etiología y factores de riesgo comunes, y frecuentemente son experimentados al mismo tiempo. Aunque existen intervenciones basadas en la evidencia para el tratamiento de los trastornos de ansiedad y del estado de ánimo en jóvenes, los niños que experimentan esta comorbilidad obtienen peores resultados terapéuticos, a través de los tratamientos focalizados en la ansiedad o en la depresión, que los niños que sólo sufren de uno de estos trastornos. Recientemente se han investigado los tratamientos transdiagnósticos, los cuales tienen la capacidad de centrarse en los factores de vulnerabilidad comunes y abordar un conjunto amplio de problemas. El Unified Protocol for Children: Emotion Detectives (UP-C: ED) es un tratamiento transdiagnóstico de grupo, que implementa un conjunto de principios básicos,  pensado para abordar los factores comunes que subyacen a los trastornos de ansiedad y depresión infantojuveniles. Se discute la estructura teórica del UP-C: ED junto con una presentación exhaustiva del contenido del tratamiento. También se presenta un estudio de caso detallando la evaluación inicial, la conceptualización del tratamiento, el tratamiento y los resultados obtenidos.

      Palabras clave: transdiagnósticotratamiento de grupoansiedaddepresiónniñosadolescentes

      Estilos de apego y acoso entre iguales (bullying) en adolescentes.

      Estilos de apego y acoso entre iguales (bullying) en adolescentes.

      Publicado:
      Tipo de publicación: Artículos de investigación originales
      Autores:
      Ana M. MagazHospital Gregorio Marañón - Madrid - España
      Paloma ChorotUniversidad Nacional de Educación a Distancia - Madrid - España
      Bonifacio SandínUniversidad Nacional de Educación a Distancia - Madrid - España
      Miguel A. SantedUniversidad Nacional de Educación a Distancia - Madrid - España
      Rosa M. ValienteUniversidad Nacional de Educación a Distancia - Madrid - España
      Abstract: Attachment patterns and peer bullying in adolescents

      The aim of this work is twofold, (a) to validate the Spanish version of the Adolescent Relationship Scales Questionnaire (ARSQ) and (b) to examine associations between attachment and peer bullying (victimization). A total of 600 adolescents (aged 13-16 years) completed the ARSQ and the CAI-CA (a Spanish questionnaire of bullying victimization). Exploratory factor analyses of the ARSQ yield a structure of three uncorrelated factors which appear to correspond to the secure, fearful/preoccupied, and evading kinds of attachment, respectively. Girls scored higher than boys on secure and fearful/preoccupied attachment. Thirty-four percent of the sample reported to have been victim of peer bullying. A hierarchical logistic regression analysis indicated that, after controlling for age and gender, fearful/preoccupied attachment significantly predicted the risk of being a victim of bullying. Results are discussed in respect of possible implications for the primary prevention of bullying.

      Keywords: attachmentbullyingvictimizationARSQadolescents
      Resumen:

      El objetivo del presente trabajo es doble: (a) validar la versión española del Adolescent Relationship Scales Questionnaire (ARSQ), y (b) examinar la asociación entre el apego y el acoso entre iguales (victimización). Un total de 600 adolescentes (entre 13 y 16 años de edad) completó el ARSQ y el CAI-CA (Cuestionario de Acoso entre Iguales—Conductas de Acoso). A través de análisis factoriales exploratorios del ARSQ obtuvimos una estructura de tres factores no correlacionados, los cuales correspondían a las formas de apego seguro, miedoso/preocupado y evitativo, respectivamente. Las chicas puntuaron más alto que los chicos en apego seguro y miedoso/preocupado. El 34% de la muestra informó haber sido víctima de acoso entre iguales. El análisis de regresión logística jerárquica indicó que, tras controlar el efecto de la edad y el género, el apego miedoso/preocupado predecía el riesgo de ser víctima de acoso por los compañeros. Se discuten los resultados en relación con posibles implicaciones sobre la prevención primaria del bullying.

      Desarrollo de una versión de 30 items de la Revised Child Anxiety and Depression Scale.

      Desarrollo de una versión de 30 items de la Revised Child Anxiety and Depression Scale.

      Publicado:
      Tipo de publicación: Artículos de investigación originales
      Autores:
      Bonifacio SandínUniversidad Nacional de Educación a Distancia - Madrid - España
      Paloma ChorotUniversidad Nacional de Educación a Distancia - Madrid - España
      Rosa M. ValienteUniversidad Nacional de Educación a Distancia - Madrid - España
      Bruce F. ChorpitaDepartment of Psychology - University of California - Los Angeles - USA
      Abstract:

      This is to present the factor structure and psychometric properties of a Spanish reduced 30-item version of the Revised Child Anxiety and Depression Scale (RCADS; Chorpita, Yim, Moffitt, Umemoto y Francis, 2000) applied to a sample of children and adolescents. This abbreviated form (RCADS-30) consists of six 5-item subscales assessing the same anxiety and depression syndromes as the original scale, that is, panic disorder, social phobia, separation anxiety disorder, generalized anxiety disorder, obsessive-compulsive disorder, and major depressive disorder. Data provide support for factorial validity, internal consistency, normative data, and convergent and discriminant validity of the RCADS-30. Psychometric properties and elevated correlations between both scales suggest that the abbreviated form is similar to the Spanish full version. The RCADS-30 is considered an appropriate multidimensional instrument for research as well as clinical settings.

      Keywords: RCADS-30assessmentanxiety disordersdepressionchildrenadolescents
      Resumen: Development of a 30-item version of the Revised Child Anxiety and Depression Scale

      En este estudio presentamos la estructura factorial y las propiedades psicométricas de una versión española reducida de 30 items de la Revised Child Anxiety and Depression Scale (RCADS; Chorpita, Yim, Moffitt, Umemoto y Francis, 2000), basado en una muestra de niños y adolescentes. Esta forma abreviada (RCADS-30) consiste en  seis subescalas de 5 items que miden los mismos síndromes de ansiedad y depresión que la escala original (i.e., trastorno de pánico, fobia social, trastorno de ansiedad de separación, trastorno de ansiedad generalizada, trastorno obsesivo-compulsivo, y trastorno depresivo mayor). Los resultados apoyan la validez factorial, consistencia interna, datos normativos, y validez convergente y discriminante de la RCADS-30. Las propiedades psicométricas y las elevadas correlaciones entre ambas escalas sugieren que la forma abreviada es similar a la forma completa. Sugerimos que la RCADS-30 es un instrumento multidimensional apropiado tanto para situaciones de investigación como clínicas.

      Palabras clave: RCADS-30evaluacióntrastornos de ansiedaddepresiónniñosadolescentes

      RCADS: Evaluación de los síntomas de ansiedad y depresión en niños y adolescentes.

      RCADS: Evaluación de los síntomas de ansiedad y depresión en niños y adolescentes.

      Publicado:
      Tipo de publicación: Artículos de investigación originales
      Autores:
      Bonifacio SandínUniversidad Nacional de Educación a Distancia - Madrid - España
      Rosa M. ValienteUniversidad Nacional de Educación a Distancia - Madrid - España
      Paloma ChorotUniversidad Nacional de Educación a Distancia - Madrid - España
      Abstract: RCADS: Assessment of anxiety and depression symptoms in children and adolescents

      The current study examines the factorial validity, reliability and normative data of the Spanish version of the Revised Child Anxiety and Depression Scale (RCADS) (Chorpita, Yim, Moffitt, Umemoto & Francis, 2000) in a sample of school-age children and adolescents. Exploratory and confirmatory factor analyses provide support for a structure of six correlated factors which correspond to the following DSM-IV anxiety and depression disorders: panic disorder, social phobia, separation anxiety disorder, generalized anxiety disorder, obsessive-compulsive disorder, and major depressive disorder. This factor structure was also supported by the reliability analysis (internal consistency). Normative data of the RCADS subscales are provided. The scale is proposed as a very useful self-report instrument for clinical and research applications in children and adolescent assessment settings.

      Keywords: RCADSassessmentanxietydepressionchildrenadolescents
      Resumen:

      En el presente estudio investigamos la validez factorial, la fiabilidad y los datos normativos de la versión española de la Revised Child Anxiety and Depression Scale (RCADS) (Chorpita, Yim, Moffitt, Umemoto & Francis, 2000) en una muestra de niños y adolescentes de edad escolar. La aplicación de análisis factoriales exploratorios y confirmatorios proporcionaron apoyo a la estructura de seis factores correlacionados, los cuales se corresponden con los siguientes tipos de trastorno DSM-IV de ansiedad y depresión: trastorno de pánico, fobia social, trastorno de ansiedad de separación, trastorno de ansiedad generalizada, trastorno obsesivo-compulsivo, y trastorno depresivo mayor. Esta estructura factorial también fue apoyada por nuestros análisis de fiabilidad (consistencia interna). Así mismo, en el estudio proporcionamos datos normativos sobre las subescalas de la RCADS. Se sugiere que la escala es un instrumento de autoinforme de gran interés que puede ser utilizado en aplicaciones clínicas y de investigación en contextos de evaluación de niños y adolescentes.

      Palabras clave: RCADSevaluaciónansiedaddepresiónniñosadolescentes

      Estilos parentales percibidos, psicopatología y personalidad en la adolescencia.

      Estilos parentales percibidos, psicopatología y personalidad en la adolescencia.

      Publicado:
      Tipo de publicación: Artículos de investigación originales
      Autores:
      Borja IglesiasUniversidad de Las Palmas de Gran Canaria - España
      Estrella RomeroUniversidad de Santiago de Compostela - Santiago de Compostela - España
      Abstract: Perceived parental styles, psychopathology and personality in adolescence

      The aim of this study is to examine the relationship between perceived parental styles and psychopathology and personality, as defi ned by Millon´s model, in a clinical sample of adolescents. One hundred and twenty three outpatients from 12 to 20 years participated. Two different scales were used to obtain the data of this study. On the one hand, the ESPA-29 Scale (Musitu y García, 2004) served to assess parental styles and their underlying domensions. On the other hand, the MACI Scale (Millon Adolescent Clinical Inventory, Millon, 1993) in order to assess the teenagers ´ psychopathology and personality. The results obtained show an association between parental low acceptance/involvement and depression, and between authoritarian style and externalizing disorders.

      Keywords: perceived parental stylesMACIpsychopathologyadolescents
      Resumen:

      Esta investigación se plantea con el objetivo de analizar la relación entre los estilos educativos percibidos y la psicopatología y la personalidad, tal y como se defi nen desde el modelo de Millon, en una muestra clínica de adolescentes. Participaron en el estudio 123 pacientes ambulatorios, de edades comprendidas entre los 12 y los 19 años. Para obtener los datos de esta investigación se ha utilizado, por una parte, la escala ESPA-29, Escala de Estilos de Socialización en la Adolescencia (Musitu y García, 2004), que permitió evaluar los estilos educativos percibidos y las dimensiones subyacentes a tales estilos; y, por otra parte, la escala MACI, Millon Adolescent Clinical Inventory (Millon, 1993), para la evaluación de la psicopatología y personalidad de los adolescentes.

      Palabras clave: Estilos parentales percibidosMACIpsicopatologíaadolescentes

      Cuestionario de Agresión Reactiva y Proactiva: Un instrumento de medida de la agresión en adolescentes.

      Cuestionario de Agresión Reactiva y Proactiva: Un instrumento de medida de la agresión en adolescentes.

      Publicado:
      Tipo de publicación: Artículos de investigación originales
      Autores:
      José Manuel AndreuUniversidad Complutense de Madrid - Madrid - España
      M. Elena PeñaUniversidad Complutense de Madrid - Madrid - España
      Jesús M. RamírezUniversidad Complutense de Madrid - Madrid - España
      Abstract: The Reactive-Proactive Aggression Questionnaire: An instrument to assess aggression in adolescents

      The psychometrical characteristics of the Reactive-Proactive Aggression Questionnaire (RPQ), designed by Raine et al. (2006), was examined in this work. When applied to a sample of 732 adolescents from Madrid (360 males and 372 females), the confirmatory factor analysis showed that the bifactorial structural model fitted the data better than the unifactorial model. On the other hand, statistically significant differences were observed in both types of aggression according to sex and age of participants. Males showed higher levels of proactive aggression than females, whereas in all the analyzed age groups, reactive was significantly higher than proactive aggression in men as well as in women. The results obtained in this study suggest that this instrument measures two functional types of aggression associated to different processes and motivational mechanisms in a reliable and valid way.

      Keywords: reactive and proactive aggressionconfirmatory factor analysisconstruct validityadolescentsRPQ
      Resumen:

      En este trabajo se examinan las propiedades psicométricas del Cuestionario de Agresión Reactiva-Proactiva (RPQ; Reactive-Proactive Aggression Questionnaire), elaborado por Raine et al. (2006). En su aplicación a una muestra de 732 adolescentes de la Comunidad de Madrid (360 varones y 372 mujeres), el análisis factorial confirmatorio reveló que el modelo estructural bifactorial presenta un mejor ajuste a los datos que el modelo estructural unifactorial. Por otra parte, se observaron diferencias estadísticamente significativas en ambos tipos de agresión en función del sexo y la edad de los participantes. Los hombres presentaron mayores niveles de agresión proactiva que las mujeres; mientras que en todos los grupos de edad analizados la agresión reactiva fue significativamente mayor que la proactiva tanto en hombres como en mujeres. Los resultados obtenidos en este estudio sugieren que este instrumento mide de forma fiable y válida dos tipos funcionales de agresión asociados a diferentes procesos y mecanismos motivacionales.

      Palabras clave: agresión reactiva y proactivaanálisis factorial confirmatoriovalidez de constructoadolescentesRPQ

      Estado psicológico de los adolescentes con enfermedades reumáticas: Una primera aproximación.

      Estado psicológico de los adolescentes con enfermedades reumáticas: Una primera aproximación.

      Publicado:
      Tipo de publicación: Artículos de investigación originales
      Autores:
      Amparo CoscolláPsicóloga ASPANIJER (Asociación de Padres de Niños y Jóvenes con Enfermedades Reumáticas de la Comunidad Valenciana) - Universidad Católica de Valencia
      Isabel Caro-GabaldaUniversidad de Valencia - Valencia - España
      Inmaculada CalvoHospital Universitario y Politécnico La Fe - Valencia - España
      Berta LópezHospital Universitario y Politécnico La Fe - Valencia - España
      Abstract: Psychological well-being of adolescents with rheumatic diseases: a first look

      This paper examines, in a first exploration, the psychological condition of adolescents with rheumatic diseases, and investigates the differences between boys and girls. Forty adolescents (31 girls and 9 boys), patients of the Pediatric Rheumatology Unit at Children’s Hospital La Fe in Valencia, ranging from 13 to 19 years old, were assessed using different methods as to their psychological condition and emotional problems. The results point at several problems in the psychosocial functioning of adoles-cents with rheumatic diseases. The results from the psychological tests indicate that this is especially so where girls are concerned. The sample presents more problems related to absence of the capacity to experience joy, fun and happiness than problems related to depression. Boys, although to a lesser extent, also have problems with psychosocial functioning. In their case hostility stands out.

      Keywords: adolescentsrheumatic diseaseschronic illnesspsychological condition
      Resumen:

      El presente trabajo examina, en una primera exploración, el estado psicológico de los adolescentes con enfermedades reumáticas e investiga las diferencias entre chicos y chicas. Cuarenta adolescen-tes (31 chicas y 9 chicos) pacientes de la Unidad de Reumatología Pediátrica del Hospital Infantil La Fe de Valencia, con edades comprendidas entre los 13 y los 19 años, fueron evaluados empleando diversas medidas acerca de su estado psicológico y problemas emocionales. Los resultados indican la existencia de algunos problemas en el funcionamiento psicosocial de los adolescentes con enfer-medades reumáticas. Los resultados de las pruebas psicológicas indican que esto es así especial-mente en el caso de las chicas. La muestra presenta más problemas relacionados con la ausencia de capacidad para experimentar alegría, diversión, y felicidad que problemas relacionados con la depre-sión. Los chicos, aunque en menor medida que las chicas, presentan también problemas de ajuste psicosocial. En su caso destaca la dimensión hostilidad.

      Palabras clave: adolescentesenfermedades reumáticasenfermedad crónicaestado psicológico

      Diferencias sexuales en la prevalencia e intensidad de los miedos durante la infancia y la adolescencia: Datos basados en el FSSC-R.

      Diferencias sexuales en la prevalencia e intensidad de los miedos durante la infancia y la adolescencia: Datos basados en el FSSC-R.

      Publicado:
      Tipo de publicación: Artículos de investigación originales
      Autores:
      Rosa M. ValienteUniversidad Nacional de Educación a Distancia - Madrid - España
      Bonifacio SandínUniversidad Nacional de Educación a Distancia - Madrid - España
      Paloma ChorotUniversidad Nacional de Educación a Distancia - Madrid - España
      Aurora TabarUniversidad Nacional de Educación a Distancia - Madrid - España
      Abstract: Gender differences in prevalence and intensity of fears in a sample of children and adolescents: Data based on the FSSC-R

      The aim of this work was to examine gender differences in prevalence and intensity of common fears in a large sample (N = 1080) of nonclinical children and adolescents (ranging in age from 8 to 18 years). Participants completed the Spanish version of the Fear Survey Schedule for Children-Revised (FSSC-R; Ollendick, 1983), a validated measure designed to assess common fears in children an adolescents. Results showed that: (1) girls reported significantly higher levels of fearfulness (prevalence and intensity of fears) than boys; (2) both girls and boys reported high levels of number of fears on the physical danger and death domain (nine of the ten most common fears belong to this fear dimension); and (3) both girls and boys endorsed 9 of the 10 same fears as their highest fears. Overall, these data paralleled those reported in other Western samples (United States, Australia and England) and provide cross-cultural validity of the Spanish version of the FSSC-R.

      Keywords: fearschildrenadolescentsgender differences
      Resumen:

      El objetivo del presente trabajo ha consistido en estudiar las diferencias sexuales en prevalencia e intensidad de los miedos normativos en una larga muestra no clínica (N = 1080) de niños y adolescentes (con un rango de edad entre los 8 y los 18 años). Los participantes completaron la versión española del Fear Survey Schedule for Children-Revised (FSSC-R; Ollendick, 1983), una prueba designada para evaluar los miedos comunes de la infancia y la adolescencia. Los resultados obtenidos indicaron que: (1) las chicas informaron mayores niveles de prevalencia e intensidad de los miedos que los chicos; (2) tanto las chicas como los chicos refirieron elevados niveles en el número de miedos relativos a la dimensión de peligro físico y muerte; y (3) chicas y chicos coincidieron en 9 de los 10 miedos más comunes. En términos generales, estos resultados son muy similares a los datos obtenidos con otras muestras de cultura occidental (Estados Unidos, Australia e Inglaterra), y proporcionan evidencia en apoyo de la validez transcultural de la versión española del FSSC-R.

      Palabras clave: miedosniñosadolescentesdiferencias sexuales

      Patrones de personalidad, síndromes clínicos y bienestar psicológico en adolescentes.

      Patrones de personalidad, síndromes clínicos y bienestar psicológico en adolescentes.

      Publicado:
      Tipo de publicación: Artículos de investigación originales
      Autores:
      María M. CasulloUniversidad de Buenos Aires - Argentina
      Alejandro CastroUniversidad de Palermo - Buenos Aires - Argentina
      Abstract: Personality patterns, clinical syndromes and psychological well-being in adolescents

      Dimensions of psychological well-being in adolescents with and without presence of clinical symptoms and personality patterns are analysed. For assessment purposes, SCL-90-R, MACI and a measure of psychological well-being (BIEPS) were administered to a sample of 305 adolescent students attending public schools in Buenos Aires city. We found presence of different kinds of psychopathology in 27% of the total sample. Psychological well-being was lower in subjects with clinical patterns and symptoms, mainly in the domains related with life projects and control of events. Subjects considered not being at risk showed tendencies to dramatize, were unruly and conforming and expressed concerns related to sexual discomfort and social insensitivity.

      Keywords: psychological well-beingadolescentspersonality patternsclinical syndromes
      Resumen:

      El presente trabajo analiza dimensiones del bienestar psicológico y patrones de personalidad en estudiantes adolescentes con y sin presencia de síntomas y síndromes clínicos. Las pruebas SCL-90-R y MACI, y una escala de bienestar psicológico, fueron administradas a una muestra de 305 estudiantes adolescentes de escuelas públicas argentinas. Se verificó que el 27% presentaba síntomas y síndromes de relevancia clínica, especialmente referidos a depresión, tendencias suicidas y trastornos alimentarios. Los adolescentes de riesgo alto (RA) percibían menor bienestar psicológico, especialmente en las dimensiones proyectos de vida y control de situaciones. Por su parte, aquéllos de riesgo bajo (RB) tendían a dramatizar sus conflictos, eran más individualistas y conformistas, revelaban mayor tendencia a la insensibilidad social y parecían estar más disconformes con su sexualidad.

      Palabras clave: bienestar psicológicoadolescentespatrones de personalidadsíndromes clínicos

      Juego problema y sintomatología depresiva en adolescentes.

      Juego problema y sintomatología depresiva en adolescentes.

      Publicado:
      Tipo de publicación: Artículos de investigación originales
      Autores:
      Elisardo Becoña IglesiasUniversidad de Santiago de Compostela - Santiago de Compostela - España
      Fernando L. VázquezUniversidad de Santiago de Compostela - Santiago de Compostela - España
      M. Carmen MíguezUniversidad de Santiago de Compostela - Santiago de Compostela - España
      Abstract: Problem gambling and depressive symptomatology in adolescents

      A clear relationship between gambling and depression has been found among adults. However, this relationship has not been studied among adolescents. The present study analyses this relationship in a representative sample of secondary school adolescents in Galicia (N= 2.790). Problem gambling and at- risk gambling were evaluated using the South Oaks Gambling Screen-Revised Adolescents (SOGS-RA) by Winters et al. (1993) and depressive symptomatology using the Child Depression Inventory, CDI, by Kovacs (1992). The results showed an increase in depressive symptomatology as involvement in gambling increases, with a CDI score of 12.71 for non-gamblers, 14.63 for at-risk gamblers and 19.66 for problem gamblers, with significant differences in all the groups. Differences were also found with respect to age. Those having greater gambling problems also show greater scores in depressive symptomatology when variables such as greater involvement of parents in gambling, academic failure, and worse relationship with their parents were considered. The results as a whole show a consistent relationship between greater involvement in gambling and greater depressive symptomatology.

      Keywords: problem gamblingdepressiondepressive symptomatologyadolescents
      Resumen:

      En adultos se ha encontrado una clara relación entre juego patológico y depresión. Sin embargo, en adolescentes esta relación no se ha estudiado. En el presente estudio se analiza esta relación en una muestra representativa de adolescentes escolarizados de enseñanza secundaria de Galicia (N = 2.790). Se evaluó el juego problema y juego de riesgo mediante el SOGS-RA de Winters et al. (1993) y la sintomatología depresiva con el Inventario de Depresión Infantil (CDI) de Kovacs (1992). Se encontró un incremento en la sintomatología depresiva conforme aumenta la implicación en el juego, con puntuaciones en el CDI de 12.71 para los no jugadores, 14.63 para los jugadores en riesgo y 19.66 para los jugadores problema. También aparecen diferencias por edad. Los que tienen mayores problemas de juego tienen mayores puntuaciones en sintomatología depresiva cuando se consideran las variables de mayor implicación de los padres en el juego, fracaso en los estudios y peores relaciones con sus padres. El conjunto de resultados muestra una relación consistente entre mayor implicación en el juego y mayor sintomatología depresiva.

      Palabras clave: juego problemadepresiónsintomatología depresivaadolescentes

      Síntomas de depresión en los adolescentes, estrategias de solución de problemas y educación para la salud comunitaria.

      Síntomas de depresión en los adolescentes, estrategias de solución de problemas y educación para la salud comunitaria.

      Publicado:
      Tipo de publicación: Artículos de investigación originales
      Autores:
      Amado BenitoE.S. Mental Infanto-Juvenil de Tetuán - Madrid
      Marta AparicioFundación Universitaria San Pablo CEUUniversidad Complutense de Madrid - Madrid - España
      Alicia BrionesInstituto E.M. Tetuán-Valdecederas - Madrid
      Abstract: Depressive symptoms in adolescents, coping strategies forproblems and community health education

      In order to  d e t e rmi ne  the pr eva l ence of depressive  symptoms  a nd to  examine its r e l a t ionship to coping strategies for problems in adolescents, que s t ionna i r es were a dmi n i s t e r ed on 118  s e conda ry school  s t u d e n ts (14-15 years oíd of age) in  t he Tetuán's district (Madrid). The study of prevalence of symptoms and coping styles and coping strategies was  conduc t ed wi th self-administered que s t ionna i r es Beck Depression Inventory, and Seiffge-Krenke Coping-Across-Situations-Questionnaire (CASQ). The data shows that dysfunctional coping strategies for problems were prevalent among adolescents reporting higher rates of depressive symptoms. The need of taking into account these findings wi thin  the context of pl anning a  communi ty he a l th  educ a t ion for programs that are  int ended to pr event depr e s s ion in adolescence is ighlighted.

      Keywords: adolescentsdepressioncoping strategieshealth education
      Resumen:

      Para determinar la prevalencia de los síntomas de depresión y examinar su relación con las estrategias de solución de problemas en adolescentes, se administraron dos cuestionarios a 118 estudiantes de bachillerato (14-15 años) en el distrito de Tetuán (Madrid). El estudio de los síntomas de prevalencia y los estilos y estrategias de afrontamiento se realizó mediante la autoaplicación del Inventario de Depresión de Beck y el Cuestionario de Situaciones de Afrontamiento (CASQ) de Seiffge-Krenke. Los datos muestran que las estrategias de afrontamiento disfuncionales para la solución de problemas eran más utilizadas entre los adolescentes con más síntomas de depresión. Es necesario analizar estos resultados en el contexto de planificar programas de educación para la salud comunitaria que son fundamentales para prevenir la depresión en los adolescentes.

      Palabras clave: adolescentesdepresiónestrategias de solución de problemaseducación para la salud

      Estructura factorial de la Escala de Ansiedad Social para Niños-Revisada (SASC-R).

      Estructura factorial de la Escala de Ansiedad Social para Niños-Revisada (SASC-R).

      Publicado:
      Tipo de publicación: Artículos de investigación originales
      Autores:
      Bonifacio SandínUniversidad Nacional de Educación a Distancia - Madrid - España
      Paloma ChorotUniversidad Nacional de Educación a Distancia - Madrid - España
      Rosa M. ValienteUniversidad Nacional de Educación a Distancia - Madrid - España
      Miguel A. SantedUniversidad Nacional de Educación a Distancia - Madrid - España
      Carmen Sánchez-ArribasHospital General de Úbeda - Jaén - España
      Abstract: Factor structure ofthe Social Anxiety Scale for Children-Revised

      The present article reports the findings of an investigation on social anxiety with a nonclinical sample of children and adolescents (ranging in age from 7 to 16 years). The study examined the factor structure of the Spanish Anxiety Scale for Children-Revised (SASC-R; La Greca y Stone, 1993). Results supported a three-factor structure ofthe SASC-R (i.e., fear of negative evaluation from peers, generalized social avoidance and distress, and social avoidance and diestress specific to new peers). Factor analysis of the SASC (the former versión of the scale) yielded two factors (i.e., fear of negative evaluation from peers, and social avoidance and distress). Findings support previous U.S. data and provide cross-cultural evidence for the structure of social anxiety in children and adolescents. Some potential utility of the questionnaire is addressed.

      Keywords: SASC-RSASCsocial anxietyfactor structurechildrenadolescents
      Resumen:

      En el presente artículo presentamos los resultados de una investigación sobre la ansiedad social con una muestra de niños y adolescentes no clínicos (rango de edad entre 7 y 16 años). En la investigación estudiamos la estructura factorial de la versión española de la Anxiety Scale for Children-Revised (SASC-R; La Greca y Stone, 1993). Los resultados confirman una estructura tridimensional de la SASC-R (miedo a la evaluación negativa de los iguales, evitación/distress social sobre situaciones generalizadas, y evitación/distress social relativa a situaciones con nuevos compañeros). El análisis factorial de la escala SASC (versión inicial de la escala) dio como resultado dos factores (i.e., miedo a la evaluación negativa de los iguales, y evitación/distress social). Los resultados apoyan los datos referidos en Estados Unidos y proporcionan evidencia transcultural sobre la estructura de la ansiedad social infantojuvenil. Se comentan algunos aspectos relacionados con la utilidad de esta escala.

      Palabras clave: SASC-RSASCansiedad socialestructura factorialniñosadolescentes