Keyword: parent training

      Efectos de un programa de formación de padres para reducir conductas perturbadoras infantiles.

      Efectos de un programa de formación de padres para reducir conductas perturbadoras infantiles.

      Publicado:
      Tipo de publicación: Artículos de investigación originales
      Autores:
      Carmen Vives-MonteroUniversidad de Granada - Granada - España
      David Cortes-PendonAyuntamiento de Granada - Granada - España
      Sonia López-RubioUniversidad de Granada - Granada - España
      Lourdes AscanioCentro de Psicología Clínica CEDI - Granada - España
      Abstract: Effects of a parent-training program to reduce children’s disruptive behaviors

      This study evaluates the results ofa parent-training program incorporating some additional components to the traditional programs (emotional communication and problem solving) to be applied in the socio-community context. Eighteen parents comprised the control group and 21 the treatment group, with children 4 to 8 years old with disruptive behavior. The treatment group assisted to 7 sessions directed at improving parenting practices, registering their application and receiving feedback. Significant increases were found in the treatment group in parental use of appropriate discipline, incentives, and expectations. The treatment group reduced the application of severe discipline and the use of physical punishment, as well as the number and frequency of child behavior problems.  The results persisted at the 1-year follow-up.

      Keywords: parent trainingdisruptive behavioral disordersbehavior problems
      Resumen:

      Este estudio evalúa los resultados de un programa de entrenamiento de padres aplicado en el contexto socio-comunitario que añade algunos componentes a los programas tradicionales (comunicación emocional y solución de problemas).  Participaron 18 progenitores en el grupo control y 21 en el grupo de tratamiento con hijos de entre 4 y 8 años con conductas perturbadoras. El grupo de tratamiento asistió a 7 sesiones dirigidas a mejorar las pautas de crianza, registrar su aplicación y recibir retroalimentación. Se encontraron incrementos significativos en el grupo de tratamiento en la aplicación de disciplina apropiada, el empleo de elogios y las expectativas. El grupo de tratamiento redujo la aplicación de disciplina severa y el empleo del castigo físico y disminuyeron el número y la frecuencia de problemas de conducta de sus hijos. Los resultados se mantuvieron en el seguimiento un año después.

      Palabras clave: entrenamiento de padrestrastornos del comportamiento perturbadorproblemas de conducta

      Tratamiento psicológico de la fobia a la oscuridad en un contexto lúdico: un ensayo controlado.

      Tratamiento psicológico de la fobia a la oscuridad en un contexto lúdico: un ensayo controlado.

      Publicado:
      Tipo de publicación: Artículos de investigación originales
      Autores:
      F. Xavier MéndezUniversidad de Murcia - Murcia - España
      Mireia OrgilésUniversidad de Murcia - Murcia - EspañaUniversidad Miguel Hernández de Elche - Alicante - España
      José P. EspadaUniversidad Miguel Hernández de Elche - Alicante - España
      Abstract: Psychological treatment of the phobia of the dark in a game situation: a controlled essay

      Participants were 64 children, between 5 to 8 years, with an average age of 6 years and 4 months, and an equal distribution by gender (50% boys). Subjects were randomly assigned to three experimental conditions: a) treatment with the complete program of emotive performances, b) treatment with emotive performances without game, c) waiting list. The program was applied by the parents at home during 12 sessions of 30 minutes. Significant differences were found between the 3 experimental conditions. The best results were reached with the complete treatment, although there were not differences in some variables compared with the treatment without game. The control group showed avoidance behaviours and fear of the dark when the period of waiting finished, showing significant differences compared with the treated groups. The game seems to be an important component of the program of emotive performances, which helps children to implicate in the treatment.

      Keywords: emotive performanceschild anxietygame therapyphobia of the darkparent training
      Resumen:

      Se presentan los resultados de un trabajo que analiza cómo contribuye el juego a la eficacia del programa de escenificaciones emotivas en el tratamiento de la fobia a la oscuridad. Participaron 64 niños, de edades comprendidas entre 5 y 8 años, y una edad media de 6 años y 4 meses, que se distribuyeron igual por géneros (50% de varones). Los sujetos fueron asignados al azar a las 3 condiciones experimentales: a) tratamiento con escenificaciones emotivas, b) tratamiento con escenificaciones emotivas sin juego, y c) lista de espera. El tratamiento se aplicó mediante entrenamiento a padres, durante 12 sesiones de 30 minutos de duración, tras un breve entrenamiento. Se hallaron diferencias significativas entre las 3 condiciones experimentales. Los mejores resultados se alcanzaron con el tratamiento completo, aunque en algunas variables no aparecieron diferencias significativas con el tratamiento sin juego. Los niños del grupo de control manifestaron más evitación y más miedo a la oscuridad al finalizar el periodo de espera, mostrando diferencias significativas con los tratamientos activos. Se concluye que el juego es un componente importante en la eficacia del programa, que ayuda a los niños a implicarse en el tratamiento.

      Palabras clave: escenificaciones emotivasansiedad infantilterapia de juegofobia a la oscuridadentrenamiento a padres