Palabras clave: estudios de prevalencia

      Trastornos leves del espectro autista en educación infantil: Prevalencia, sintomatología co-ocurrente y desarrollo psicosocial.

      Trastornos leves del espectro autista en educación infantil: Prevalencia, sintomatología co-ocurrente y desarrollo psicosocial.

      Publicado:
      Tipo de publicación: Artículos de investigación originales
      Autores:
      Paula Morales-HidalgoUniversitat Rovira i Virgili - Reus - Spain
      Edelmira Domènech-LlaberiaUniversidad Autónoma de Barcelona - Barcelona - España
      María C. JanéUniversidad Autónoma de Barcelona - Barcelona - España
      Josefa Canals-SansUniversitat Rovira i Virgili - Reus - Spain
      Abstract: Mild autism spectrum disorders in preschool children: Prevalence, co-occurrent symptoms and psychosocial development

      Study about the prevalence of autism spectrum disorder (ASD) symptoms in 1104 preschool-aged children attending urban/rural schools. We describe co-occurrent symptoms and compare psychosocial development and parents’ mental health between children with ASD-symptoms, children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) symptoms, and controls. The prevalence of ASD symptoms ranged between 1.18-2.17% depending on the informants (parents, teachers or both). In ASD children, ADHD symptoms (58%) and tics (50%) were most co-occurrent. There was no difference between ASD and ADHD groups in psychosocial development. The ASD group was perceived less competent than controls in fine coordination, self-help skills, play-with-peers (family) and also less proficient in language comprehension/production skills and pretend-play (school). More than one-third of mothers in the ASD and ADHD groups reported psychological symptoms, significantly differing from control fathers and mothers. For early detection of ASD, family and school information needs to be studied, considering ADHD symptoms as valid early predictors.

      Keywords: prevalence studiesco-occurrent symptomsautism spectrum disordersdevelopmentpreschoolparental stressattention deficit and hyperactivity disorder (ADHD)
      Resumen:

      Estudio sobre la prevalencia de síntomas del trastorno de espectro autista (TEA) en 1104 preescolares de escuelas rurales y urbanas. Se describe sintomatología co-ocurrente y se compara el desarrollo psicológico y salud familiar de niños TEA con niños afectos de síntomas del trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y sin psicopatología (cuasi-controles). La prevalencia de síntomas TEA osciló entre 1,18-2,17% según informen padres, maestros o ambos. La mayor co-ocurrencia fue con síntomas TDAH (58%) y tics (50%). Los niños con síntomas TEA no difirieron del grupo TDAH en su desarrollo psicológico. Respecto al grupo cuasi-control, se encontraron menores habilidades de coordinación fina, autoayuda, juego grupal (familia) y menor comprensión/producción lingüística y juego simbólico (escuela). En los grupos TEA y TDAH, más de un tercio de madres refirieron síntomas psicológicos, difiriendo significativamente de la salud paterna y materna cuasi-control. Para la detección temprana del TEA debería contemplarse información de familia y escuela, atendiendo la sintomatología TDAH como un buen indicador precoz.

      Palabras clave: estudios de prevalenciasíntomas co-ocurrentesdesarollotrastornos espectro autistaeducación infantilestrés parentaltrastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)

      Applicability of the Bayesian methodology to the study of low incidence diseases: Example of child anxiety.

      Applicability of the Bayesian methodology to the study of low incidence diseases: Example of child anxiety.

      Publicado:
      Tipo de publicación: Artículos de investigación originales
      Autores:
      Concepción San LuisUniversidad Nacional de Educación a Distancia - Madrid - España
      Guillermo A. CañadasUniversidad de Granada - Granada - España
      Jesús CanteroUniversidad de Granada - Granada - España
      Luis M. LozanoUniversidad de Granada - Granada - España
      Emilia I. de la FuenteUniversidad de Granada - Granada - España
      Tatiana LozanoUniversidad de Granada - Granada - España
      Abstract:

      This work is a cross-sectional quantitative study that provides information about anxiety symptoms from the CECAD questionnaire, applied to 500 students aged 8-12. Anxiety prevalence was estimated using three different procedures, both in the total sample and in a subsample of 10 children, randomly selected. Results showed a prevalence range of childhood anxiety for the three methods of 16.5%-23.5%, 16.7%-23.7%, and 18.3%-24%, when using the large sample. When the small sample size was used, the frequentist estimation method yielded impossible values, but results when using Bayesian methods were between 2.3% and 41.3% in the non-informative distribution, and between 17.9% and 27.4% in the informative distribution. The Bayesian method was found to be the procedure that provided better estimation, with improved results when informative distribution was used since it adds relevant information.

      Keywords: prevalence studieschild anxietylow incidencerare diseasesbayesian empirical method
      Resumen: Aplicabilidad de la metodología bayesiana (método Bayes) en estudios de casos de baja indicencia: Ejemplo de la ansiedad infantil

      Se presenta un estudio cuantitativo transversal que proporciona información sobre los síntomas de ansiedad evaluados mediante el cuestionario CECAD a 500 estudiantes de edades comprendidas entre los 8 y los 12 años. Se estimó la prevalencia de la ansiedad usando tres métodos estadísticos diferentes en el total de la muestra y en una submuestra de 10 estudiantes elegidos aleatoriamente del total.  La prevalencia de ansiedad estimada por los tres métodos fue de 16.5%-23.5%, 16.7%-23.7% y 18.3%-24% en la muestra total.  Cuando se emplea la submuestra, la estimación clásica (estadística “frecuentista”) proporciona valores imposibles; empleando métodos bayesianos la estimación fue entre 2.3% y 41.3% con distribución inicial no informativa, y entre 17.9% y 27.4% con distribución inicial informativa.  Los métodos Bayesianos proporcionan mejores estimaciones, siendo las estimaciones más precisas cuando se dispone de información inicial relevante.

      Palabras clave: estudios de prevalenciaansiedad infantilbaja incidenciaenfermedades rarasmétodo empírico Bayes