Autor: Isabel Caro-Gabalda

      El cambio terapéutico a través del modelo de asimilación: Su aplicación en la terapia lingüística de evaluación.

      El cambio terapéutico a través del modelo de asimilación: Su aplicación en la terapia lingüística de evaluación.

      Publicado:
      Tipo de publicación: Artículos de investigación originales
      Autores:
      Isabel Caro-GabaldaUniversidad de Valencia - Valencia - España
      Abstract: The therapeutic change through the assimilation model: It’s application in the linguistic therapy of evaluation

      The assimilation model describes therapeutic change through APES (Assimilation of Problematic Experiences Scale) trying to reconcile the study of change through a pre-post-test comparison with studying moment-by-moment change. Two processes of assimilation are described and compared from two clinical cases treated with the linguistic therapy of evaluation. A sample of 2.211 passages was coded with the APES. The good outcome case showed, at the end of treatment and at different moments of the therapeutic process, high stages of assimilation in its four problematic experiences. The poor outcome case showed, at the end of treatment and at different moments of the therapeutic process, the assimilation of some of its five problematic experiences. In both cases, the assimilation pattern was sawtoothed, with jumps and returns between APES stages.

      Keywords: assimilation modelAPEStherapeutic changelinguistic therapy of evaluation
      Resumen:

      El modelo de asimilación describe el cambio terapéutico a través de la APES (Escala de Asimilación de Experiencias Problemáticas) intentando reconciliar el estudio del cambio a través de la comparación pre-test-post-test con el estudio del cambio momento-a-momento. Se describen y se comparan los procesos de asimilación de dos casos clínicos tratados con la terapia lingüística de evaluación. Se codificó una muestra de 2.211 párrafos con la APES. El caso de éxito manifestó, a lo largo y al final del tratamiento, niveles elevados de asimilación en sus cuatro experiencias problemáticas. El caso de escaso éxito presentó, en diversos momentos, y al final del tratamiento, la asimilación de algunas de sus cinco experiencias problemáticas. En ambos casos el patrón de asimilación fue dentado, con saltos entre niveles de la escala APES.

      Palabras clave: modelo de asimilaciónAPEScambio terapéuticoterapia lingüística de evaluación

      Estado psicológico de los adolescentes con enfermedades reumáticas: Una primera aproximación.

      Estado psicológico de los adolescentes con enfermedades reumáticas: Una primera aproximación.

      Publicado:
      Tipo de publicación: Artículos de investigación originales
      Autores:
      Amparo CoscolláPsicóloga ASPANIJER (Asociación de Padres de Niños y Jóvenes con Enfermedades Reumáticas de la Comunidad Valenciana) - Universidad Católica de Valencia
      Isabel Caro-GabaldaUniversidad de Valencia - Valencia - España
      Inmaculada CalvoHospital Universitario y Politécnico La Fe - Valencia - España
      Berta LópezHospital Universitario y Politécnico La Fe - Valencia - España
      Abstract: Psychological well-being of adolescents with rheumatic diseases: a first look

      This paper examines, in a first exploration, the psychological condition of adolescents with rheumatic diseases, and investigates the differences between boys and girls. Forty adolescents (31 girls and 9 boys), patients of the Pediatric Rheumatology Unit at Children’s Hospital La Fe in Valencia, ranging from 13 to 19 years old, were assessed using different methods as to their psychological condition and emotional problems. The results point at several problems in the psychosocial functioning of adoles-cents with rheumatic diseases. The results from the psychological tests indicate that this is especially so where girls are concerned. The sample presents more problems related to absence of the capacity to experience joy, fun and happiness than problems related to depression. Boys, although to a lesser extent, also have problems with psychosocial functioning. In their case hostility stands out.

      Keywords: adolescentsrheumatic diseaseschronic illnesspsychological condition
      Resumen:

      El presente trabajo examina, en una primera exploración, el estado psicológico de los adolescentes con enfermedades reumáticas e investiga las diferencias entre chicos y chicas. Cuarenta adolescen-tes (31 chicas y 9 chicos) pacientes de la Unidad de Reumatología Pediátrica del Hospital Infantil La Fe de Valencia, con edades comprendidas entre los 13 y los 19 años, fueron evaluados empleando diversas medidas acerca de su estado psicológico y problemas emocionales. Los resultados indican la existencia de algunos problemas en el funcionamiento psicosocial de los adolescentes con enfer-medades reumáticas. Los resultados de las pruebas psicológicas indican que esto es así especial-mente en el caso de las chicas. La muestra presenta más problemas relacionados con la ausencia de capacidad para experimentar alegría, diversión, y felicidad que problemas relacionados con la depre-sión. Los chicos, aunque en menor medida que las chicas, presentan también problemas de ajuste psicosocial. En su caso destaca la dimensión hostilidad.

      Palabras clave: adolescentesenfermedades reumáticasenfermedad crónicaestado psicológico

      Lenguaje, depresión y cambio.

      Lenguaje, depresión y cambio.

      Publicado:
      Tipo de publicación: Artículos de investigación originales
      Autores:
      Isabel Caro-GabaldaUniversidad de Valencia - Valencia - España
      Abstract:

      The main aim of this paper is to conceptualize from a general semantics perspective, more concretely the linguistic therapy of evaluation, part of the depressive experience. We frame the whole paper around the conceptualization and changa in the evaluating process of a patient diagnosed as having "major depression". We emphasize the consequences for our sanity of following an intensional orientation and the advantages of developing an extensional one. The task analysis methodology was used to explain the chango obtained. This methodology is used within a process research paradigm to intensively analyzed significant change events.

      Keywords: linguistic therapy of evaluationevaluationintensional orientationextensional orientationtask analysis
      Resumen:

      En este trabajo seguimos la perspectiva lingüística de la semántica general, aplicada a la conceptualización y análisis de parte de la experiencia depresiva a través de la terapia lingüistica de evaluación. Articulamos todo el trabajo alrededor de la conceptualización y cambio en el proceso evaluador de una paciente diagnosticada con "depresión mayor". Se hace un especial hincapié en las consecuencias para nuestra sanidad de seguir una orientación intensional y en las ventajas de desarrollar otra de tipo extensional. Para exponer el cambio en las evaluaciones se utilizó la metodología del análisis de tareas, muy empleada dentro del paradigma de investigación de procesos para analizar de forma intensiva acontecimientos significativos de cambio

      Palabras clave: terapia lingüística de evaluaciónevaluaciónorientación intensionalorientación extensionalanálisis de tareas