Keyword: Alzheimer’s disease

Evaluación de una intervención logopédica en pacientes con la enfermedad de Alzheimer en tratamiento colinérgico: Un estudio piloto.

Evaluación de una intervención logopédica en pacientes con la enfermedad de Alzheimer en tratamiento colinérgico: Un estudio piloto.

Abstract: Evaluation of a speech therapy in patients with Alzheimer's disease under cholinergic treatment: A pilot study

The intervention on Alzheimer's disease (AD) has shown that pharmacological treatments with acetylcholinesterase inhibitors are highly beneficial, but there is not much evidence of the efficacy of other treatments, as it is difficult to find non-medicated patients. In the present pilot study, the efficacy of a logopedic intervention was verified in patients with AD in the mild phase, with and without pharmacological treatment. The results show that the logopedic intervention slows the deterioration of the disease. The combination of logopedic intervention and pharmacological therapy is confirmed as the therapeutic option that most benefits the patient, whilst patients who only received one of the treatments showed a more pronounced cognitive deterioration. The conclusions indicate that the pharmacological approach is necessary but insufficient, and that a logopedic intervention may be an adequate and effective complement in AD.

Resumen:

Al intervenir en pacientes con la enfermedad de Alzheimer (EA) se ha comprobado que los tratamientos farmacológicos con inhibidores de acetilcolinesterasa resultan altamente beneficiosos, pero existen pocas evidencias sobre la efectividad de otros tratamientos debido a que es difícil encontrar pacientes que no estén medicados. En el presente estudio piloto se comprueba la efectividad de una intervención logopédica en enfermos con EA en fase leve, con y sin tratamiento farmacológico. Los resultados muestran que la intervención logopédica frena el deterioro de la enfermedad. La combinación de intervención logopédica y terapia farmacológica es la opción terapéutica que más beneficios reporta al paciente, mientras que los enfermos que sólo recibieron uno de los tratamientos mostraron un deterioro cognitivo más pronunciado. Las conclusiones indican que la aproximación farmacológica es necesaria pero insuficiente, y que una intervención logopédica puede ser un complemento adecuado y eficaz en la EA.


Evaluación de la memoria semántica: estudio transversal en personas sanas y en pacientes con enfermedad de Alzheimer.

Evaluación de la memoria semántica: estudio transversal en personas sanas y en pacientes con enfermedad de Alzheimer.

Abstract: Evaluation of semantic memory: A cross-sectional study in healthy people and comparison with Alzheimer's disease patients

The present paper evaluates the evolution and deterioration of semantic memory in a healthy population and in people with Alzheimer's disease. Using a categorical semantic fluency test, we evaluated the frequency of production of copies of four basic semantic categories belonging to the domains Living Things (LT) and Non-Living things (NLT). The sample consisted of 80 subjects classified in four groups: children, young adults, healthy elderly persons and elderly people with Alzheimer`s disease. The results showed a greater production by young adults in the domains LT and NLT, followed by children and the elderly healthy and, finally, the elderly Alzheimer's disease patients. Regarding gender, females showed a better performance but only in the sample of healthy people. Furthermore, the number of errors was considered: the group with a higher number of errors was the children’s, mainly due to the inclusion of non pertinent elements (overgeneralization).

Resumen:

En el presente trabajo se estudia la evolución y el deterioro de la memoria semántica en personas sanas y con demencia tipo Alzheimer. Mediante una prueba de fluencia categorial semántica, se evaluó la frecuencia de producción de ejemplares de cuatro categorías semánticas básicas pertenecientes a los dominios Seres Vivos (SV) y Seres No Vivos (SNV). La muestra está constituida por 80 participantes clasificados en cuatro grupos: niños, adultos jóvenes, ancianos sanos y ancianos con enfermedad de Alzheimer. Los resultados mostraron una mayor producción de los adultos jóvenes en los dominios SV y SNV, seguido de los niños y los ancianos sanos y, por último, los ancianos con Enfermedad de Alzheimer. En cuanto al sexo, las mujeres tuvieron una mejor ejecución pero solo en la muestra de personas sanas. Además, se computó el número de errores, siendo el grupo de niños el que mayor número cometió debido fundamentalmente a la inclusión de ejemplares no pertinentes (sobregeneralización).


Efecto del formato de intervención individual o grupal en la estimulación cognitiva de pacientes con enfermedad de Alzheimer.

Efecto del formato de intervención individual o grupal en la estimulación cognitiva de pacientes con enfermedad de Alzheimer.

Abstract: The effect of an individual or group intervention format in cognitive stimulation of patients with Alzheimer’s disease

The study aimed to verify whether the format of an individual or group intervention, applied in a multimodal cognitive stimulation program (MCSP), had an impact on progression and behavioral disturbances associated with Alzheimer’s disease patients (AD). Forty-five participants diagnosed with probable AD were randomly divided into 3 groups. The performance of both experimental groups, receiving the MCSP either in individual or in group format, were compared with a control group with the use of a pre-post design on standard neuropsychological, functional and behavioral measures. Both MCSP groups achieved to significantly slow the progression of cognitive impairment and reduce behavioral symptoms associated with AD patients. However, the individual intervention format increases the benefits of the MCSP for AD patients in comparison with the group format.

Resumen:

El estudio trata de comprobar si el formato de la intervención individual o grupal, aplicado en un programa multimodal de estimulación cognitiva (PMEC), repercute en la evolución y las alteraciones de la conducta asociadas a pacientes con enfermedad de Alzheimer (EA). Cuarenta y cinco participantes diagnosticados de EA probable fueron distribuidos aleatoriamente en 3 grupos. El rendimiento de los grupos experimentales, que recibieron el PMEC, en formato individual o grupal, fue comparado con un grupo de control, siguiendo un diseño pre-post, en una serie de medidas neuropsicológicas, funcionales y conductuales estandarizadas. Los grupos sometidos al PMEC lograron enlentecer, significativamente, el avance del deterioro cognitivo y reducir los síntomas conductuales de la EA. El formato de intervención individual, en comparación con el formato grupal, incrementa los beneficios que se derivan de la aplicación de un PMEC para pacientes con EA.


Evaluación neuropsicológica y evolución cognitiva de un enfermo de Alzheimer bilingüe.

Evaluación neuropsicológica y evolución cognitiva de un enfermo de Alzheimer bilingüe.

Abstract:

We present the case of a university-educated bilingual (Italian-Spanish) Alzheimer patient aged 61. After a neuropsychological assessment carried out at the Applied Psychology Service of the Faculty of Psychology at the Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), an individualized integral cognitive stimulation program was started that lasted three years. The interest of this case lies in the fact that the progress of this patient in the two languages was followed through a series of cognitive tasks (mainly linguistic and categorization). The results show that, as the illness develops, the patient cannot separate both languages and interferences appear. His first language remains intact for a longer period of time, as studies of this type have shown.

Resumen: Neuropsychological evaluation and cognitive evolution of a bilingual Alzheimer patient

Presentamos el caso de un paciente de Alzheimer bilingüe (italiano-español) con estudios universitarios de 61 años. Tras la evaluación neuropsicológica, realizada en el Servicio de Psicología Aplicada (SPA) de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), se inició un programa de estimulación cognitiva individualizada que duró tres años. El interés de este caso radica en el hecho de que la evolución del paciente en las dos lenguas fue seguida a través de una serie de tareas cognitivas (principalmente lingüísticas y de categorización). Los resultados muestran que, según avanza la enfermedad, el paciente no puede separar ambas lenguas y ocurren las interferencias. Su primera lengua se conserva durante un mayor periodo de tiempo, como los estudios de este tipo han mostrado.


Presentación y resultados preliminares de la batería Nombela (I): Un nuevo instrumento para evaluar el deterioro semántico categorial.

Presentación y resultados preliminares de la batería Nombela (I): Un nuevo instrumento para evaluar el deterioro semántico categorial.

Abstract: Presentation and preliminary results of Semantic Battery Nombela (I): A new instrument to evaluate semantic categorial impairment

The study of categorical dissociations between the domains of living thing (LT) and nonliving thing (NLT) is highly relevant to the investigation of the organization and functioning of semantic memory, as well as its possible brain localization. Semantic batteries are the best approach for studying these matters. These instruments use different semantic tasks, but elaborated with the same items, in order to get convergent evidence from them. We present a new instrument: the Semantic Battery Nombela, which is intended to enrich Spanish neuropsychological assessment since, to our knowledge, there are not many Spanish instruments to evaluate specifically semantic memory impairments, with the exception of the semantic battery, EMSDA (Peraita et al., 2000). Furthermore, our battery tries to im-prove other similar instruments by studying 14 semantic categories, new theoretically interesting cate-gories, and objects with a different range of manipulability. Finally, the items of the battery were con-trolled in some important variables.

Resumen:

El estudio de las disociaciones categoriales de los dominios de los seres vivos y de los seres no vivos o cosas fabricadas por el hombre es de gran interés para investigar la organización, el funcionamiento y la posible localización cerebral de la memoria semántica. La mejor estrategia para estudiar este fenómeno es utilizar baterías semánticas que constan de varias pruebas y utilizan los mismos items presentados bajo diferentes modalidades. En este trabajo se presenta un nuevo instrumento: la bate-ría Nombela, que pretende satisfacer una demanda entre las pruebas neuropsicológicas españolas, pues con excepción de la batería EMSDA (Peraita et al., 2000) no existe ningún instrumento en espa-ñol para evaluar el deterioro semántico. Además, presenta mejoras importantes respecto a instrumen-tos anteriores: emplea, al estudiar 14 categorías semánticas, categorías de interés teórico, y objetos que varían en su grado de manipulabilidad. Finalmente, controla variables importantes en el estudio del deterioro semántico.