Estilos parentales percibidos, psicopatología y personalidad en la adolescencia.
Estilos parentales percibidos, psicopatología y personalidad en la adolescencia.
- Estilos parentales percibidos, psicopatología y personalidad en la adolescencia.
- Tratamiento cognitivo-conductual grupal del trastorno de pánico con o sin agorafobia en un centro de salud mental público.
- Inventario Clark-Beck de Obsesión-Compulsión (C-BOCI): Validación para su uso en población española.
- Validación española del cuestionario de preocupación pswq: Estructura factorial y propiedades psicométricas.
- Validez factorial de la estructura del Cuestionario Breve de Burnout (cbb) en una muestra de docentes en Aragón.
- Errata en: “Las reacciones postraumáticas en infancia y adolescencia maltratada: El trauma complejo”.
The aim of this study is to examine the relationship between perceived parental styles and psychopathology and personality, as defi ned by Millon´s model, in a clinical sample of adolescents. One hundred and twenty three outpatients from 12 to 20 years participated. Two different scales were used to obtain the data of this study. On the one hand, the ESPA-29 Scale (Musitu y García, 2004) served to assess parental styles and their underlying domensions. On the other hand, the MACI Scale (Millon Adolescent Clinical Inventory, Millon, 1993) in order to assess the teenagers ´ psychopathology and personality. The results obtained show an association between parental low acceptance/involvement and depression, and between authoritarian style and externalizing disorders.
Esta investigación se plantea con el objetivo de analizar la relación entre los estilos educativos percibidos y la psicopatología y la personalidad, tal y como se defi nen desde el modelo de Millon, en una muestra clínica de adolescentes. Participaron en el estudio 123 pacientes ambulatorios, de edades comprendidas entre los 12 y los 19 años. Para obtener los datos de esta investigación se ha utilizado, por una parte, la escala ESPA-29, Escala de Estilos de Socialización en la Adolescencia (Musitu y García, 2004), que permitió evaluar los estilos educativos percibidos y las dimensiones subyacentes a tales estilos; y, por otra parte, la escala MACI, Millon Adolescent Clinical Inventory (Millon, 1993), para la evaluación de la psicopatología y personalidad de los adolescentes.
