Evaluación y afrontamiento de los ajetreos diarios: relación con optimismo perfeccionismo, alexitimia y afecto positivo y negativo.
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The aim of the present work has been to asses to what extent the contents of the appraisal and the ways of coping with the hassles could be explained on the basis of four personality dimensions: positive and negative affect, optimism, perfectionism and alexithymia. Moreover, it has been tested to what extent the explicit ways of coping are influenced by a specific appraisal or, by contrast, are the personality dimensions the main source of influence. Our results showed that the personality dimensions had a powerful and reliable effect on the appraisal of the events and also on the specific ways of coping. The search for social support basically relies on the personality dimensions but slightly on the contents of the primary and secondary appraisal of the situation. The avoidance is highly influenced by these personality traits and just moderately by the appraisal of the events. Finally, the use of problem solving strategies depends on both types of variables.
El propósito del trabajo es comprobar si los contenidos de la evaluación y los modos de afrontamiento que se llevan a cabo ante los ajetreos diarios se pueden explicar a partir de 4 dimensiones de personalidad: afectividad, optimismo, perfeccionismo y alexitimia. Asimismo, se pretende averiguar si los modos concretos de afrontamiento están más influidos por la evaluación concreta que el sujeto realiza sobre la situación, que por estos rasgos de personalidad. Los resultados indican que estas dimensiones, consideradas como factores relativamente estables de la persona, poseen una repercusión clara y poderosa tanto en la valoración que se hace de los acontecimientos, como en la selección de las conductas específicas de afrontamiento. Además, la búsqueda del apoyo social depende sobre todo de estas dimensiones de personalidad y, en mucha menor medida, de los contenidos de evaluación primaria y secundaria de la situación. La evitación está marcadamente condicionada por esas variables de personalidad y sólo de manera moderada por la evaluación. Por último, la utilización de estrategias de solución de problemas, depende por igual de ambos tipos de constructos.
